دكتر فريدون اكبري در گفتوگو با خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا)، اظهار داشت: كتاب «روشهاي نوين ياددهي ـ يادگيري و كاربرد آنها در آموزش» از سه بخش اصلي تشكيل شده است كه در بخش نخست آن، مخاطب با مباني نظري و علمي مكاتب مختلف فلسفي مانند رفتارگرايي، شناختگرايي و ساختارگرايي درباره فرآيند ياددهي ـ يادگيري آشنا ميشود.
كارشناس مسوول گروه ادبيات فارسي دفتر برنامهريزي و تاليف كتابهاي درسي افزود: مخاطب در فصل دوم اين كتاب با نخستين طبقهبندي روشهاي نوين ياددهي ـ يادگيري آشنا ميشود و چهارده الگوي آموزشي و ويژگيها و كاربردهاي آنها در آموزش را ميآموزد.
اكبري ادامه داد: روشهاي ياددهي ـ يادگيري، عنوان فصل سوم اين كتاب است كه در آن، تمام روشهاي ياددهي ـ يادگيري با ارايه مثالي از محتواي كتابهاي درسي توضيح داده شدهاند. به طور مثال، در اين كتاب پيشنهاد شده تا براي تدريس درس تاريخ و دستور زبان فارسي، بهرهگيري از الگوي تفكر استقرايي بسيار مناسب است و اگر معلمان از اين روش براي آموزش درس تاريخ استفاده كنند، به نتايج مطلوبتري در فرآيند ياددهي دست مييابند.
وي بيان كرد: كارشناسان آموزش و پرورش بايد بدانند كه دانستن موضوعات تخصصي در حوزه فعاليتشان كافي نيست، بلكه بايد با نحوه ارايه و آموزش اين تخصصها به دانشآموزان نيز آشنا باشند تا هم فرآيند ياددهي برايشان آسان و لذت بخش باشد و هم شاهد يادگيري عميق در دانشآموزان باشند. كتاب «روشهاي نوين ياددهي ـ يادگيري و كاربرد آنها در آموزش» آنها را با انواع روشهاي يادگيري و نحوه كاربرد آنها در آموزش دروس كتابهاي درسي آشنا ميكند.
چاپ نخست كتاب «روشهاي نوين ياددهي ـ يادگيري و كاربرد آنها در آموزش» اثر مشترك حسين قاسمپور مقدم و فريدون اكبري در شمارگان 1500 نسخه، 260 صفحه و بهاي 42 هزار ريال از سوي انتشارات فرتاب راهي بازار نشر شده است.
منبع: ایبنا |