 | تدابیر تربیتی و معنوی |  | | | |
|
|
|
|
|
نقش آفريني حوزه ها ي علميه و روحانيت |
|
همراهي با محرومـان، كفـرستيزي و پاسخگويي به مقتضيات زمان، مهمترين ويژگي عالمان روحاني در جامعه است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
حركت حول محور ولايت فقيه |
|
بيعتي كه با امام و انقلاب كرديم ، اين بيعت را بايد پاس بداريم |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تقويت و روحيه شكيبايي و ايثار و شهادت طلبي |
|
صبر و شكيبايي در مقابل مصائب و سختي ها را در فرماندهان و مديران تقويت نمائيد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تعميق و تفكر بسيجي |
|
بسيج بستر ساز امنيت فرهنگي |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
اعتلاي فرهنگ قراني |
|
تلاوت و آرايه هاي قرآني را، به همراه فهم و عمل قرآن ،جدي بگيريد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
انديشه و تفكر معنوي امام خميني(قدس سره ) ( امام خميني(ره) و معنويت) |
|
راه امام و خط امام و نشانه هايي را كه براي پيمـودن اين راه قرار داده اســت، بايد قدر دانست |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تحول ديني و انقلابي (در نيروهاي مسلح) |
|
نيروي معنوي و قدرت روحي مرد مسلح،اقتدار ملي يك كشور را به صورت حقيقي و غير قابل زوال در ميآورد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ويژگي‌هاي پاسداري |
|
از هيبت ابرقدرت‌ها نترسيد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
استحكام خانواده و تربيت فرزندان |
|
انسان بايستي كانون خانوادگي را حفاظت بكند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
وظيفه معنويت افزايي روحانيون |
|
ضرورت گسترش اخلاق اسلامي در جامعه توسط ائمه جمعه |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
اهتمام به نقش تربيتي قرآن |
|
با خدا باش؛ سپاه زمين و آسمان مال شماست |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تحكيم محبت به عترت و معرفت به ادعيه |
|
در برنامه ريزي فرهنگي معرفت و عشق به حسين (ع) را تقويت كنيد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ارتقاء و تحكيم ارزشهاي معنوي و اخلاقي (بخش دوم) |
|
ارتقاء و تحكيم ارزشهاي معنوي و اخلاقي |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ارتقاء و تحكيم ارزشهاي معنوي و اخلاقي (بخش اول) |
|
تدبیر شماره 1 - تدبیر شماره 56 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | |
|